作者：程雨城

出版社：时代文艺出版社

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简介：这是一本读书人的精神漫游。 也是一本带着你博览群书、并且刺激着你不停地提问和思考的书。

作者：[英国] 约翰·伯格

出版社：广西师范大学出版社

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简介：就对艺术的刺激与影响而言，约翰·析格的《观看之道》是罕有匹故的。这本谈论艺术与社会之关系的小册子初版于1972年，基于英国BBC同名电视系列片写成。全书包括7篇文章，其中4篇，图文并用；其余3篇，纯用影像。

作者：哈罗德·C.勋伯格 (Harold C.Schonberg)

出版社：广西师范大学出版社

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简介：从莫扎特“像油在流”的神奇连音，到贝多芬海洋般汹涌澎湃；从克拉拉•舒曼“铅笔素描般清晰”的触键，到鲁宾斯坦火山般浓艳的演奏——《不朽的钢琴家》一书栩栩如生地刻画了有史以来最伟大的钢琴家群像。

作者：吴国荣

出版社：中国轻工业出版社

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简介：本书对古代到现代源远流长的素描传统,作重新的审视和选择；对不断更新发展的各设计专业需求共同本质因素的探究和设计类基础素描教学和实践,作了系统的梳理和思考。

作者：陈丹青

出版社：广西师范大学出版社

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简介：《退步集》是陈丹青归国五年来部分文字的结集，三十余篇文章，话题兼及绘画、影像、城市、教育诸方面，自云“退步”，语涉双关，也可理解为对百年中国人文艺术领域种种“进步观”的省思和追问。

作者：贾樟柯

出版社：北京大学出版社

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简介：该书是贾樟柯本人第一本有关电影创作的著作，是对其十余年来导演生涯的梳理与总结，全景纪录了这些年来其思考和活动的踪迹。

作者：[德] 亚历山大·克鲁格 / 格哈德·里希特

出版社：理想国 | 台海出版社

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简介：本书收录的，即是德国艺术家里希特和文学家、导演克鲁格对于这些时刻的记录和讲述，64张照片，88个故事，看似偶然，却又仿佛预示某种命运，微不足道的瞬间，有时重大到让人难以释怀。

作者：[英]加文•安布罗斯 / [英]保罗•哈里斯

出版社：中国青年出版社

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简介：将引导读者从提升品牌形象的高度来看待包装设计，从最初的专案研究到发展品牌概念，再到设计理念的执行，直到包装设计的最终实现，让读者全面深入地了解包装设计的过程，掌握使消费者对品牌产生忠诚度的绝密法则！

作者：[法] 西塞尔·巴隆 / [法] 弗朗索瓦·费利耶 / [法] 弗雷德里克·阿里约 / [法] 雅克-皮埃尔·阿梅特

出版社：中信出版社

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简介：本书是一本有趣的卢浮宫导读书，建议分类艺术。本书用最轻松、最愉悦的方式“参观”卢浮宫里的绘画展厅，让你在开怀大笑间，了解这座每年吸引最多观众的博物馆，了解西方艺术史。

作者：贤之

出版社：中国三峡出版社

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简介：《经典古琴故事:七弦味道》讲述了每个朝代在建国后的安定时代，都有人提出复古。

作者： [美] 梅塔·瓦格纳

出版社：江西人民出版社

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简介：定位你的创造风格坐标，深耕你更具方向感的创造之路。

作者：李梦

出版社：铁葫芦 / 百花洲文艺出版社

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简介：【用日常经验品赏绘画，让如许名作重返日常。彼时彼刻感动画家的日常，依然感动着此时此刻的我们。这就是绘画的力量。这些细锁而微小的风景，教会我们关心街边的草绿，屋顶上的一朵云……原来，画家和我们面对的，是同一个有情的世界。】

作者： [美] 贝蒂·艾德华

出版社：北方文艺出版社

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简介：每个人都有灵光一闪的时刻！贝蒂博士试图用五天教会绘画的方式启发人们积极开发自己的右脑——在传统教育系统中被忽视的创造力大脑。通过五天对边线、空间、相互关系、光影等这些绘画基本技巧的掌握，获得一种新的视角，也就是像艺术家一样看事物，并且表达出来，在这个过程中开发自己大脑的创造性潜力，从而在日常生活、学习、工作中获得一种新鲜的、富有创造力的解决问题的方式。

作者：谭力勤（LiQin Tan)

出版社：机械工业出版社

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简介：这是一部对科技奇点时代艺术将如何蜕变进行大胆而可靠的演绎、预测的奇书！ 作者是艺术领域的大家，是“奇点艺术”概念的提出者和布道者，在中美艺术领域均有较高的知名度和影响力。

作者：中野京子

出版社：中信

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简介：从达•芬奇、拉斐尔到鲁本斯、伦勃朗，艺术史畅销书作家中野京子，严选17幅不容错过的卢浮宫馆藏名画珍品，附导览地图，高清大图全彩印刷，让你一日阅尽千年卢浮之美！

作者：肯尼斯・克拉克

出版社：浙江大学出版社

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简介：在《文明》一书中，肯尼斯·克拉克广泛地叙述、检视了西欧自罗马帝国灭亡的发展，涵盖了组成西欧文明的观念、书籍、建筑和艺术作品。作者带领我们从九世纪的爱奥纳岛到十二世纪的法国，从佛罗伦萨到乌尔比诺，从德国到罗马、英格兰、荷兰和美国。

作者：陈怡倩

出版社：湖南美术出版社

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简介：跨科统整的学习经验是培养系统性思维与创造力思维的基石。本书推广课程设计尽量追求理论与实践的融合，介绍并讨论影响统整教育设计的理论。在课程设计的要素注入以学习者为中心的教学理念，分析学习者的心灵状态、价值观、价值体系与课程设计的关联，并进一步提供老师具体融合并实践现代教育强调的创造力思维、批判能力、STEAM、美感培训、视觉化能力的学习方式。