优秀教师最重要的标准

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第一篇学习的促进者
　　优秀教师最重要的尺度之一教师要掌握有效讲授的能力
　　尺度解读
　　 每一位优秀教师皆是讲授年夜师：一位富有技能的教育者，具有引导所有学
　　生学习的根基能力、行为、模式和原则。教师的讲授技能非常重要，讲授技能对于教师的重要性如同发念头之于汔车。一辆汽车需要发念头、传动装置和制动系统，没有这些，汽车根本无法运转。
　　 有效性，是教师进行讲授的根基条件，有效讲授是教师权衡讲授技能的重要尺度，有效讲授也是提高学校讲授质量的重要保证。时代在不竭地前进，我们面临的是千差万别的学生，我们的讲授思想要更新，讲授方法要探讨，讲授的有效性要锤炼。叶圣陶曾说过：“教是为了不教。”我们要追求课堂的有效讲授，使课堂成为我们的生命，学生的精神家园，不竭提升自己的专业知识。
　　 芬兰的根本教育在全球享有盛誉，相应地芬兰教师的尺度也极为严格。在根本教育鼎新中特别重视对教师讲授能力的考查，教师是否具有有效讲授的能力，是关乎到学生学习水平、根本教育水准的重年夜问题。因此芬兰对优秀教师的尺度里最重要的一条就是教师必需具有有效讲授的能力。
　　 芬兰优秀教师爱德丽安说：“要成为有效教师，就必需培养有效教师所具有的或应该具有的特征或质量，并在讲授实践中尽力表现出这些讲授行为；促使教师意识到教师的教只有通过作为讲授主体的学生才会对有效讲授起感化，熟悉到讲授的复杂性和动态变化性，鼓励教师灵活讲授，展现讲授机智，实现有效讲授。”赵国忠，1971年生于南京，教育办理本科结业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级主干教师班和国家级主干教师班班主任，屡次主持全国性名师、名校长年夜型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重根本教育研究，经心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师讲授研究编纂中心、名校长办理研究编纂中心工作。
　　 ——（德国）著名教育家第斯多惠
　　 一般教师，带着一门学科走向学生；优秀教师，带着学生走向一门科学，并尽力使学生和科学融为一体。
　　 ——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基
　　 好的先生不是教书，不是讲授生，乃是讲授生学。本图书于2009年11月由南京年夜学出书社出书《优秀教师最重要的尺度》pdf格局电子书下载的作者赵国忠和南京年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。
　　 ——（中国）人平易近教育家陶行知
　　 教师必需有引人入胜的讲授艺术，讲授的艺术不在于教授本事，而在于鼓励、叫醒、鼓舞。社会科学类书籍图书在线介绍，《优秀教师最重要的尺度》图书在线介绍。教师对于学生来说，应当做为精神生活极为丰富的榜样，只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生，才能承当起教育学生的职责。
　　 ——（苏联）著名教育家阿莫纳什维利
　　 优秀的教师让人布满希望，让人相信有一千个拥抱生活的来由。
　　 ——（美国）优秀教师帕特·康罗伊
中国第一部研究优秀教师尺度的经典著作
　　 年夜凡优秀的教师，都有其特殊的品质，正是这些特殊的品质使他们成为教师中的优秀者。
　　 世界列国在优秀教师评选时，都不谋而合地将这些特殊的品质作为最重要的尺度：优秀教师是学生学习的促进者、是高尚灵魂的塑造者、是美大好人生的导航者、是智慧的办理者、是快乐的智者。
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