通过悬置、反思这些现象与熟悉,寻找儿童生活的根源,由此,提出理想生活根本上的早期教育。本项研究从关注儿童确当下生活起头,通过对儿童平常生活的查询拜访,提出儿童教育今朝存在的误区。
本研究主要采用现象学的研究方法,即是对儿童生活与生活世界的研究,研究目标在于获得对儿童平常生活体验的赋性或意义更深刻的理解。
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