杰出青少年的14堂人生哲学课

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第3课 责任
　　唯一无二的机会
　　在《西西弗的神话》中，加缪向我们讲述了一小我通过欣然接管自己的责任而找到生命意义的故事，它讴歌了承当责任的益处，也反应出加缪的焦点理论：他对于某些人认为自己没有能力发现生命本质含义的想法感到非常愤慨，他公然报复面临生活中的困难选择自杀或逃避的做法。尽管故事中日复一日滚石上山的西西弗的行为富有戏剧性，但加缪仍把它比作每小我生活中都要面临的责任。
　　“我们通过想象力为神话人物注入生命”(《西西弗的神话》)。西西弗终身都要重复地做这样的工作。在有些孩子的画中西西弗吹着口哨一蹦一跳地走到山脚下他的石头眼前，而有些孩子笔下的西西弗手臂僵硬，下巴朝天。孩子们注意到，西西弗；很现实，他从不空想逃避，他知道石头不会停留在山顶上，也不会消失。他们意识到，如果能像西西弗一样，抱着属于自己的石头，便可以照顾好自己的生活。应该相信，西西弗是幸福的。对加缪来说，承当责任让我们有机会体验到小我成长的经历，分享和谐。我问孩子们，如果让他们在生活中没有任何人际交往会怎么样？他们顿时表演出脱离世界的样子，一个孩子一边不停地在教室里打转，一边说：“你到处走，却发现没有可以栖身的地方。”
　　当孩子们意识到自己作为集体中的一员肩负着责任和义务时，他们会认为自己很重要，也更注意自己的言行。“我日复一日地和他人沟通交换形成了一张相互关怀的网”(《只要去关怀》)。
　　讲授小贴士
　　◎试着用一种富有艺术性的手法表现西西弗的故事，这样可以激发孩子的兴趣，好比，拿一个西西弗的小金像或者一块石头。
　　◎孩子在脱手过程中更轻易集中精神，让他们画画的办法很有效。加缪和曼宁把“责任”的界说简化为在自己力所能及的范围内赐与他人便利，让孩子们更轻易接管。无论是成年人仍是孩子都无法承当超出小我能力范围的责任，但是可以在尽力推动我们自己的“巨石”的过程中获得快乐和满足。但是，本书也只是给你提供一个框架性的讲授建议，这样你可以充分发挥自己的能力，去面临讲授过程带给你的快乐。在经太长时间地讨论责任和情况的关系之后，一个孩子兴奋地断言，现在公认的收受接管垃圾的方式其实不是最终的解决办法，“垃圾正在泛滥，我们不能永远收受接管，不是吗？”她随即提出自己的解决办法，“下一次，从现在起头的每一次，当我走进商店的时候，我都要问问自己是不是真的需要某件工具。本册书于2011年1月由中国青年出书社出书刊行pdf,txt格局电子书下载《杰出青少年的14堂人生哲学课》书的作者(美)玛丽埃塔.麦卡蒂跟中国青年出书社都为了本书付出了辛勤劳动。家庭教育类丛书常青藤先锋教育系列。家庭教育类书籍在线电子书，《杰出青少年的14堂人生哲学课》在线电子书。孩子有各种不同的成熟度、兴趣、背景和语言能力，孩童其实是天生的哲学家，只要你每一堂课都讲一个小故事。将哲学和孩子的生活联系在一起，任何主题都可以讨论。
　　孩子们对残暴与勇气、爱与失去其实不陌生，在这本唯一无二的书中，教师、教育顾问玛商埃塔·麦卡蒂揭露了孩子是天生的哲学家。在曩昔15年间，她通过在美国的多所学校中展开的讲授研究项目完成此书，本书指导家长和教员向0—18岁的孩子介绍哲学，以此来培养他们的批评思维能力，加深他们对自身的了解，让他们勇敢地迎接生活中可能遇到的人生哲学困难。
　　书中通过14个主题——包括哲学、友谊、责任、幸福、正义、时间、勇气、死亡、偏见、人性、自然、同情、自由和爱，以及相关主题具有代表性的哲学家的著作—一从苏格拉底、柏拉图到西蒙娜·德·波伏娃，并辅以精彩的讨论问题和讲授小贴士，一步一步地指导家长和教员教育孩子若何进行哲学性的思考。
　　当一个孩子因为敞高兴胸而布满宽容，那末他的影响力将是无可限量的。
玛丽·埃塔麦卡蒂
身为教员及教育顾问的玛丽·埃塔麦卡蒂从事儿童哲学教育以及家长和教育者指导事业，已经有15年之久。为了完成这一唯一无二的课题研究项目，她访问了分布在城市、郊区、农村的多所学校，实践总结出一套有效可行的讲授计划。今朝，她仍在位于夏洛茨维尔市的彼得蒙特弗吉尼亚交换学院从事哲学教育工作。本站的pdf电子书《杰出青少年的14堂人生哲学课》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者(美)玛丽埃塔.麦卡蒂和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢中国青年出版社，感谢出版社为《杰出青少年的14堂人生哲学课》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《杰出青少年的14堂人生哲学课》pdf版免费电子书。